非儒

導讀

《非儒下》是《墨子》裡火氣最大的一篇。上半篇逐條批評儒家的主張：親疏有別的愛、厚葬久喪、相信命運、繁複的禮樂、「君子必古言服」、「君子若鍾，擊之則鳴，弗擊不鳴」。下半篇則記了幾件孔子的事，語氣刻薄，其中有些很可能是後來的墨者添上去的。

讀這一篇，你要分開兩件事。一是它的論證。墨子說，凡是今天叫做「古」的東西，當年都曾經是「新」的；如果君子只能穿古人的衣、說古人的話，那第一個說這話的人就不是君子。他又說，君子如果只等別人敲才響，那看見災難要不要先開口？這些都是真正的論證，值得今天用。二是它的態度。把對手寫成小人，不是三表法，而是罵人。墨門不迴避這一篇，恰恰因為它提醒我們：一個講「兼愛」的傳統，也會在爭論裡失去公平。

我們讀《非儒下》的方法是：留下論證，放下情緒。你可以堅決反對厚葬、反對宿命論，同時把孔子當作一位值得認真對待的思想家。

三表

這一篇主要靠的是用之者：厚葬久喪耗盡民財，「有命」讓人不努力，繁禮使人無所事事，這些都是從後果來判斷。但「古之言服者，皆嘗新矣」這個反駁有一點意思：它其實是在挑戰「本之於古」這一表本身。既然一切古法都曾是新法，那「古」就不能單獨成為理由，必須再問它對百姓有沒有好處。這一週的問題正在這裡：墨子對儒者用的這把刀，反過來也切得到他自己。

家庭

• 和孩子玩「古與新」：家裡哪些習慣是「祖上傳下來的」？問一問，它當年是怎麼開始的？
• 找一個家裡人意見不同的小事（幾點睡覺、要不要養狗），練習先複述對方的理由，再說自己的。
• 講一講孔子的故事：他教學生、周遊列國，請孩子說說為什麼墨子不同意他，又為什麼兩個人都值得尊重。

墨社

• 20 分鐘讀文 · 20 分鐘墨辯 · 10 分鐘三表回顧 · 10 分鐘職務彙報。
• 墨辯題目：「《非儒下》下半篇關於孔子的記載應不應該收進我們的讀本？」一方主張保留（歷史的一部分），一方主張刪去（不公平的攻擊）。
• 三表回顧：請每位墨者說出《非儒下》裡一條你認為成立的論證和一條你認為不成立的，並說明是按哪一表判斷的。