第 5 周 · 2027年2月1日 – 2027年2月7日
攻戰之費
第 18 篇 非攻中
本週問題
墨子給攻戰算了一筆賬：誤農時、耗器械、死士卒，得到一座空城，卻失去成千上萬的人。他說這是'棄所不足而重所有餘'——放棄缺的（人），去爭多的（地）。今天的一場衝突、一次擴張、甚至一個組織的內鬥，如果照墨子的方式把全部成本列出來，賬還算得過來嗎？誰付了這筆賬，誰拿了收益？
本週實踐
選一件你所在的家庭、單位或社群正在'爭'的事，把雙方投入的時間、錢和人際成本列成一張清單，看總數是否超過爭的那樣東西本身的價值。
導讀
《非攻中》把上篇的道德論證換成一本賬簿。上篇說攻國是不義，這一篇說：就算不談義，攻國也不划算。
墨子先說，攻戰一定誤農時——冬天太冷，夏天太熱，只能春秋兩季出兵，正是耕種收割的時候。"春則廢民耕稼樹藝，秋則廢民獲斂。"一季誤了，百姓"飢寒凍餒而死者，不可勝數"。
然後是物資：竹箭、旗幟、帳幕、甲盾，"往而靡弊腑冷不反者，不可勝數"；矛戟戈劍、車馬，"往則碎折靡弊而不反者，不可勝數"；牛馬"往則肥，來則瘠"，死在路上的不可勝數。運糧的道路太遠，餓死病死計程車卒不可勝數。他用了一連串"不可勝數"，是刻意的。
最後是結果。打贏了得到什麼？"計其所得，反不如所喪者之多。"攻下一座三里之城、七里之郭，要殺幾千幾萬人。可是天下缺的不是土地，缺的是人："今天下之所以為不足者，人也；所有餘者，土地也。"為了有餘的土地去犧牲不足的人，"非國之務者也"——這不是治國該做的事。
反對者說：可是有些國家靠攻戰成了大國啊。墨子的回答很實在：一萬個醫生裡有四五個治好了病，不能說這個醫生的方子是好的。當年攻戰的國家有多少，存活下來的只有那麼幾個，這不是證明攻戰有利，是證明攻戰多半致死。
這篇的另一個價值在於它示範了怎麼算賬：把所有成本列出來，包括看不見的（時間、人口）和落在別人身上的（士卒、百姓）。
三表
這篇是第三表——用之——的教科書式應用。墨子把"利"拆開算：時間、物資、牲畜、人命，每一項都是可以核實的成本。反對意見（有些國家靠攻戰強大）是第一表的先例，墨子用"醫生治好四五人"的比方指出這是倖存者偏差。
討論時可以問：墨子的賬漏了什麼？防禦的成本？不打的成本？這些漏項是否推翻結論？
家庭
- 和孩子一起玩"算賬"：假設兩個人為一塊餅乾吵了半小時，吵架花的時間能做什麼？值不值？
- 講牛馬"往則肥，來則瘠"：出發時胖，回來時瘦。問孩子：戰爭裡誰在受苦？
- 一家人一起列一次"我們最缺的是什麼"，看看是不是像墨子說的那樣——缺的往往不是東西，是時間和人。
墨社
- 讀："春則廢民耕稼樹藝"到"計其所得，反不如所喪者之多"。
- 辯：要求每人帶一張"賬單"來（練習的結果）。討論的重點是"誰付賬、誰受益"這一分離。
- 三表回顧：檢查墨子的醫生比方是否真的回應了"有些國家靠攻戰強大"這個先例。倖存者偏差今天怎麼叫？記錄本周對第三表的看法。